ПРОФОРИЕНТАЦИЯ У ПОДРОСТКОВ: КОГНИТИВНЫЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДЫ И НАУЧНЫЙ ПОДХОД

Abstract

Статья посвящена вопросам профориентации подростков как комплексному и междисциплинарному процессу, включающему психологические, педагогические, нейробиологические и социальные аспекты. Рассматриваются особенности когнитивного и эмоционального развития подростков, влияющие на выбор профессии, а также значимость участия семьи, школы и профессионального окружения. Особое внимание уделяется необходимости инклюзивного подхода, преодоления стереотипов и использования современных методик диагностики и практического погружения. Подчеркивается важность интеграции международного опыта и развития эмоционального интеллекта для успешного профессионального самоопределения. В заключение авторы настаивают на необходимости системного сопровождения подростков в процессе осознанного выбора карьерного пути.