ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Abstract

В данной статье автор рассматривает особенности применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) обучения на уроках русского языка и литературы в иноязычной аудитории. Определены цели и задачи применения ИКТ в образовательном процессе и его главная роль в познавательном развитии учащихся. Автором рассмотрены три ключевых направления применения информационно-коммуникационных технологий в образовании.